文集 > 杂文 > 奋斗篇  

１、身处逆境而不颓唐弱志，在生活的开拓和创造中得到自慰和欢乐。只有苦乐、悲欢、荣辱、得失、胜败，才能构成丰富多彩的人生。在人类历史上能成就伟大事业的，往往不是那些幸福之神的宠儿，却是那些有崇高理想，发奋图强，遭遇诸多不幸而矢志不移，勇往直前的人。

２、一个人活着就要有一个信念，并赋诸实践，为之而奋斗，哪怕流尽最后一滴血。

３、我认为，人是要有一定压力的。在一定限度内，压力与成绩成正比。这就好象弹簧一样，在弹性范围内（只要弹簧不折断）压力与弹力成正比。

４、一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就象一只没有翅膀的飞鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。

５、追求与现实。追求是现实生活中人的永恒的主题，而现实往往迫使人去追求。主观范畴内的追求，无非是精神追求与物质追求的总和。有的人重精神而轻物质，有的人重物质而轻精神，还有的人二者兼之。现实生活回答了我们精神与物质的关系∶精神为主导，是决定因素；物质是条件，是精神完美的保障。重精神而轻物质的人，生活状态总是贫苦的，难以被社会所理解，所承认；重物质而轻精神的人，只是生活形式上的富足，实质上的空虚，这一状态下的人总是陷于愁烦之中。现实与追求的真正结合在于∶在物质条件有基本保障的情况下，努力追求高质量的精神享受。

６、人生道路的曲折，固然是一种不幸。然而，对一个有志者来说，或许恰恰是一种必需。生活的窘迫会形成一股强大的内心压力，这种压力会激发出无比的热情和勇气。这时，人才能够在命运的残酷打击中发现人生的真谛，从而态度安详的应付一切，成为生活中的强者。经历便是财富。

　　　　　　　　　劝学篇

1、人的一生中，最可贵的是学习。有的人，只看到别人收获时的喜悦，却不知他劳动时的艰辛。

2、圆规只会原地画圈；而螺旋曲线则永展不止。

3、学下棋，不能单看棋谱，要亲自和人对弈；学习也是如此，不能只记一些法则、句型、范例，要在掌握基础知识的基础上，反复练习，才能触类旁通。

4、但要勇于解剖自己，而且要善于解剖自己。这一切都是科学。这种科学仍适用于学习。多于解剖别人的人，在他人看来，实质上是在解剖自己。

5、在学习中，不要作恶劣环境的消极适应者；要作勇于改变环境的创造者。

6、人活一世，要老老实实地做学问。

7、学习对我来说，好像是狂热的“恋人”。学习中的每一点滴成绩，都是热恋中的  一个成功的“约会”它只能是“约会”，永远达不到“结合”。

８、学习除持之以恒、循序渐进外，还要注意紧张程度的适宜：前紧后松，即虎头蛇尾，必纵骄傲之情，而前功尽弃，半途而废；前松后紧，即疲于奔命，而匆忙应战，比遭失败。

９、学习是乐趣，亦是幸福。每当学习最紧张，最辛苦之际，食欲甚佳，津津有味，歇息于床，心安理得。此刻精力旺盛，满日畅快：心有旷野之阔，力有九牛之壮，肩似负百担，稳重而抑急躁，止他思。可谓百川之水纳一流，势如破竹。世间之事岂不可成？

１０、读书要三到：心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。心一疏忽，万事不入耳目；心一松，万事不可收拾。学习上要去掉“小和尚念经，有口无心”的毛病。因为注意是心灵的窗户，战胜己是最大的胜利。